美度吉他教學心得體會
1、統(tǒng)籌性的系統(tǒng)思維能力,針對代數(shù)。
2、嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力,針對幾何。
3、抽象思維下引導的想象力,針對物理。
而這些思維能力絕不是一朝一夕能夠培養(yǎng)出來的,更不是在假期報一個短期培訓班就能解決得了的,那是平時長期培養(yǎng)的最終結(jié)果。
真正的文化課是在初二才開始的,小學那6年和初一這一年就是在打基礎(chǔ),說白了就是培養(yǎng)這些思維能力。幾年前開始,我在教孩子們彈琴,教音樂理論,教音樂史的時候開始有意思的培養(yǎng)各種思維能力。去年我的學生進入人大附實驗班的3名,101實驗班4名,清華附實驗班2名,北大附實驗班2名,北達資源實驗班1名。然后初二開始我的教學更進一步具體化,幫助孩子們把已經(jīng)培養(yǎng)出來的各種思維方式與具體的數(shù)理化課程相結(jié)合。即,音樂與文化課相結(jié)合的教學方式進行培養(yǎng),F(xiàn)在他們均在各自學校學習成績排名全年級前十名以內(nèi)。我想我們的教學方式方法已經(jīng)開始初見成效。
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