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嬰幼兒心理發(fā)展既是一個連續(xù)的過程，又是一個可以劃分出年齡階段的過程。
1.發(fā)展的連續(xù)性及年齡階段性
發(fā)展的連續(xù)性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發(fā)展的全過程中，表現(xiàn)出一些質(zhì)量上不同的年齡階段特點(diǎn)，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區(qū)別于其他階段。
2.嬰幼兒心理發(fā)展年齡階段的穩(wěn)定性和可塑性
嬰幼兒心理發(fā)展的每一年齡階段特點(diǎn)，都具有相對的穩(wěn)定性。由于所處的時代不同，社會和教育條件不同，身心成熟狀態(tài)不同，心理發(fā)展的變化也表現(xiàn)出一定的可塑性。從前一階段向后一階段過渡的時間可能略有早晚，但階段不能跳躍，順序是一致的；在每一階段，各種心理發(fā)展變化的過程或速度也會有個體差異，但差異是在量的水平上，而不是在質(zhì)的水平上。
3.嬰幼兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的
早期階段
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嬰幼兒心里發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段，其發(fā)展的好壞對以后的發(fā)展有重要作用。嬰幼兒心理發(fā)展和生長發(fā)育是最快的時期。如嬰幼兒出生時還不會說話，到3歲左右，已經(jīng)可以說出和理解1000多個詞匯；新生兒主要靠感官（眼、耳、口、鼻、體膚）認(rèn)識周圍世界，3歲時不僅有了相當(dāng)?shù)挠^察、記憶、思維能力，而且情緒和情感也大大豐富了。它們的發(fā)展為兒童成熟期的心理發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，人的基本語言能力，人的典型動作和行為方式與能力，人的各種心理能力，人的基本情緒和情感獲得等，都是在這一階段初步形成的。
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