北師大優(yōu)等生培養(yǎng)中心課程
通過個(gè)性化測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特征，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果給出課程建議，全面科學(xué)實(shí)現(xiàn)“因材施教”。
五力科學(xué)理論解釋
1、注意力
注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。
注意力就是擁有注意的能力。
2、觀察力
觀察力是一種有目的，有計(jì)劃而且比較持久的知覺過程，是人對(duì)客觀事物感性認(rèn)識(shí)的一種主動(dòng)表現(xiàn) ，是知覺的高級(jí)形態(tài)。
在這一過程中所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的品質(zhì)和能力就是觀察力。
3、記憶力
記憶是識(shí)記——保持——認(rèn)知（再認(rèn)）或回憶的心理過程。
記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。
4、想象力
想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。
想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。
5、思維力
思維是在表象、概念的基礎(chǔ)（腦中所想事物）上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程。
思維力是擁有思維的能力。
北師大優(yōu)等生培養(yǎng)中心課程：注意力課程
缺乏注意力的典型癥狀
容易分心：不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終。
學(xué)習(xí)困難：上課不專心聽講，易走神，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，健忘、厭學(xué)，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯(cuò)。
活動(dòng)過多：在任何場(chǎng)合下都無法安靜，手腳不�；虿粩嗖遄�、干擾大人的活動(dòng)，平時(shí)走路急促，經(jīng)常無目的亂闖亂跑，不聽勸阻。
沖動(dòng)任性：情緒不穩(wěn)定，易變化，常常不假思索就得出結(jié)論，行為不顧忌后果。
自控力差：不遵守規(guī)章秩序，不聽老師、家長(zhǎng)的指示，做事亂無章法，隨隨便便，一切聽之任之，不能與別人很好合作，容易與他人發(fā)生沖突。 |
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