青少年演講培訓(xùn)
[四維口才]之——青少年口才
只抓孩子文化課?你OUT了!素質(zhì)教育真的很重要
幫助孩子克服當(dāng)眾講話的緊張害羞心理
【自信積極】 【善于與他人溝通】 【培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)】【從自卑走向自信】
歐美國家的孩子從小就接受公眾講話的訓(xùn)練，通過一系列的訓(xùn)練，孩子舉止大方、談吐自如、個(gè)性活潑、心理健康，公眾講話訓(xùn)練所帶來的自信積極的狀態(tài)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、做人、做事，與他人溝通，與他人合作都會(huì)起到極大的作用。而且，公眾講話訓(xùn)練培養(yǎng)出的孩子從容不迫、習(xí)慣登臺(tái)、善于表現(xiàn)的個(gè)性，對(duì)他今后成為管理領(lǐng)導(dǎo)者將奠定良好的基礎(chǔ)。
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎？
您的孩子在班干部競(jìng)聘演講中總能脫穎而出嗎？
您的孩子在您親朋好友的聚會(huì)上總能瀟灑大方的問候嗎？
……
也許您會(huì)說，我的孩子在家里非常能說會(huì)道，只是陌生人面前總躲在我的身后！
面對(duì)未來的競(jìng)爭(zhēng)——溝通！交際！演講！談判！策略！征服！
加入四維口才-青少年口才，學(xué)口才練口才，做社會(huì)的主人！開創(chuàng)美好的人生！
如果你真正愛你的孩子，就不要錯(cuò)過成就孩子命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
我自信！我挑戰(zhàn)！我想說!我要說! 我會(huì)說!
——獨(dú)具特色的四維口才課堂，就是讓你笑、讓你跳、讓你鬧、讓你不斷挑戰(zhàn)自我、不斷超越自我！
只有有趣又好玩的東西，你才樂意學(xué)；只有挑戰(zhàn)又快樂的課程，你才學(xué)得好！大量表演訓(xùn)練、場(chǎng)景模擬、思維訓(xùn)練、小組討論等活動(dòng)不斷開發(fā)孩子的潛能、改掉性格內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的弱點(diǎn)，不斷增強(qiáng)孩子的自信心、想象力和表現(xiàn)力。
如果你的孩子是這樣的情況,千萬別猶豫,我們一起來改變吧!
情況一：說話膽怯，不自信。不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，家長(zhǎng)叫出來也躲躲閃閃。
情況二：性格外向，愛講話，思路不清，語言邏輯差。孩子性格外向，愛說，但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)緊張，思路不清，語言邏輯差；
情況三：性格內(nèi)向，思維活躍，但表達(dá)能力差，不愛講話。
情況四:重點(diǎn)小學(xué),中學(xué)入學(xué)面試時(shí)怯場(chǎng),語言表達(dá)欠佳.
【課程特點(diǎn)】
四維口才-青少年口才理論體系和訓(xùn)練方法是在多年實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上研發(fā)的口才訓(xùn)練原理和訓(xùn)練方法。該理論借鑒了國外先進(jìn)的訓(xùn)練方法，同時(shí)根據(jù)中國教育的現(xiàn)狀，提出了更適合中國青少年學(xué)習(xí)的理論和訓(xùn)練方法。青少年四維口才理論認(rèn)為口才是人力資源學(xué)、心理學(xué)、發(fā)聲學(xué)、語言學(xué)的綜合。四維口才理論把口才訓(xùn)練分為四個(gè)部分，即四維。“*一維”心理系統(tǒng)，“第二維”發(fā)聲系統(tǒng)，“第三維”行為系統(tǒng)，“第四維”思維系統(tǒng)。
特色小班授課，每班15名學(xué)生，課程為體驗(yàn)式訓(xùn)練為主，每一堂課均安排每個(gè)學(xué)生做3-5次的當(dāng)眾講話訓(xùn)練，老師逐一親自指導(dǎo)，為學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、 心理系統(tǒng)：激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望，讓孩子充滿自信與活力，敢于并樂于在各種場(chǎng)合大膽講話；
2、 發(fā)聲系統(tǒng)：讓孩子口齒伶俐、聲音洪量、口腦協(xié)調(diào)、能說會(huì)講、語言流暢，形成大方開朗、有效表達(dá)的習(xí)慣；讓孩子掌握朗誦的抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急、學(xué)會(huì)情感表達(dá)
3、 行為系統(tǒng)：塑造上臺(tái)表演的基本功：鞠躬環(huán)視、眼神交流、手勢(shì)手位、表情動(dòng)作、禮儀姿態(tài)；
4、 思維系統(tǒng)：培養(yǎng)孩子編創(chuàng)故事、即興講話的能力，豐富想象力、學(xué)會(huì)快速組織語言，增強(qiáng)語言邏輯，條理清晰，沉穩(wěn)大方
培 訓(xùn) 內(nèi) 容
*一單元：控制和規(guī)劃
1、行為系統(tǒng)：正確的站立姿勢(shì)
2、如何在登臺(tái)前，初步緩解緊張的心理
3、思維訓(xùn)練：如何介紹自己——通用講話五要素
4、走出舒適區(qū)法
第二單元：控制緊張心理，找到談話的感覺
1、威廉詹姆斯的心理學(xué)理論
2、適應(yīng)、接納聽眾目光的關(guān)注，找到放松談話的感覺
2、控制緊張、恐懼，找到自然、平和、沉穩(wěn)的心理狀態(tài)
3、獲獎(jiǎng)感言
第三單元：運(yùn)用分組表達(dá)，運(yùn)轉(zhuǎn)思維，脫稿講話
1、分組表達(dá)法的運(yùn)用，讓思維運(yùn)轉(zhuǎn)起來
2、徹底改變背誦式、宣讀式的講話習(xí)慣，脫稿講話輕而易舉
第四單元：告別平淡、增強(qiáng)感染力，講話抑揚(yáng)頓挫
1、停頓打開講話的影響力空間
2、重音，增強(qiáng)講話的分量，讓你的講話更有層次感
第五單元：丹田、口腔共鳴
1、運(yùn)用“丹田”，讓我們的講話更有底氣
2、口腔共鳴，讓我們的聲音清晰、明亮
3、吐字歸音練習(xí)，口部操訓(xùn)練
第六單元：目光和表情的運(yùn)用
1、通過目光的控制，讓我們的講話更加有凝聚力，更大氣、更從容
2、通過表情的控制，讓我們的講話更熱忱、更自信
第七單元：肢體語言的運(yùn)用及魔術(shù)公式
1、改變拘禁的講話狀態(tài)，讓我們的講話更輕松、更有氣勢(shì)
2、肢體語言沉穩(wěn)、有力的兩個(gè)重要原則和注意事項(xiàng)
3、即席講話技巧：魔術(shù)公式，講話更吸引人，更有說服力
第八單元：思維系統(tǒng)的練習(xí)
1、思維規(guī)劃的基本方法和原則
2、思維訓(xùn)練：板塊法—讓你的思路清晰有序
3、即席講話技巧 |
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