| 1.星語特教專業(yè)制造特殊兒童教育、智障兒童康復(fù)、孤獨癥，全國各大城市均有特殊兒童教育售后服務(wù)網(wǎng)點，支持現(xiàn)金交易等方式付款，全國熱銷，值得信賴。 2.廣州市白云區(qū)星語兒童素質(zhì)訓(xùn)練中心擁有先進的技術(shù)設(shè)備、高素質(zhì)的熟練技工；嚴格按照ISO9002國標(biāo)質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)。集研發(fā)、設(shè)計、制造、銷售、服務(wù)為一體；以專業(yè)精神和不斷更新觀念，來引領(lǐng)市場新潮流。產(chǎn)品詳細說明： 兒童孤 獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。 雖然目前孤 獨癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)。尚無*優(yōu)治療方案，的治療方法應(yīng)該是個體化的治療。其中，教育和訓(xùn)練是*有效、*主要的治療方法。目標(biāo)是促進患者語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤 獨癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)中接受教育和訓(xùn)練。學(xué)齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學(xué)校。 （1）應(yīng)用行為分析療法（ABA） 主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主促進孤 獨癥兒童各項能力發(fā)展。訓(xùn)練強調(diào)高強度、個體化、系統(tǒng)化。 （2）孤 獨癥以及相關(guān)障礙兒童治療教育課程（TEACCH）訓(xùn)練 該課程根據(jù)孤 獨癥兒童能力和行為的特點設(shè)計個體化的訓(xùn)練內(nèi)容，對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育，核心是增進孤 獨癥兒童對環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。 （3）人際關(guān)系訓(xùn)練法 包括Greenspan建立的地板時光療法和Gutstein建立的人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)（RDI）療法。 上述治療方法在國內(nèi)一些孤 獨癥康復(fù)機構(gòu)已開展，獲取了較好的治療效果，但還需要進一步研究論證。相關(guān)資料：產(chǎn)品名稱：孤獨癥；產(chǎn)品類別：康復(fù)訓(xùn)練； 3.星語特教秉承“用心創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”的企業(yè)理想，倡導(dǎo)“務(wù)實、認真、敬業(yè)、創(chuàng)新”的核心價值觀，注重產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)。想要了解更多關(guān)于智障兒童康復(fù)、少兒自閉癥、特殊兒童教育產(chǎn)品以及本公 |
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