合肥軍訓(xùn)與您分享新生軍訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵
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1.合肥軍訓(xùn)與您分享引導(dǎo)新生明確角色定位
大學(xué)生與中學(xué)生相比，在時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法、信息獲取和金錢使用等方面比較自由。這些自由一方面是他們渴望和追求的，另一方面，當(dāng)自由真正來臨時(shí)，又無法獨(dú)自應(yīng)對(duì)，顯得不知所措，需要時(shí)間適應(yīng)，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。軍訓(xùn)是大學(xué)生進(jìn)入校園的第一課，在軍訓(xùn)期間，教官和輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生明確自己的角色，并幫助和鼓勵(lì)他們逐步適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。大學(xué)新生親身體驗(yàn)軍營式生活，接受緊張而艱苦的軍事鍛煉。在學(xué)校對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的都是部隊(duì)派出的優(yōu)秀教官，他們?cè)谕瓿绍娪?xùn)任務(wù)的同時(shí)，也把部隊(duì)的好思想、好作風(fēng)帶進(jìn)了校園，使學(xué)生有了面對(duì)面向解放軍學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了學(xué)生不畏艱難困苦、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。大學(xué)軍訓(xùn)一般為期半個(gè)月到一個(gè)月，這不僅可以為學(xué)生在身體上和心理上提供一個(gè)良好的過渡時(shí)間，而且可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境，對(duì)其今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活也會(huì)產(chǎn)生重要影響。
2.合肥軍訓(xùn)與您分享提高新生的綜合素質(zhì) 
高校把軍訓(xùn)作為學(xué)生邁入大學(xué)教育的第一課，并把它擺到加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要高度上，使之制度化、規(guī)范化。在軍訓(xùn)期間，一方面學(xué)校會(huì)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為搞好軍訓(xùn)工作，成立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)工作中的組織、指揮、協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)和后勤保障等工作。學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組深入訓(xùn)練場，跟班作業(yè)，自始至終參與軍訓(xùn)的全過程。另一方面學(xué)校會(huì)科學(xué)籌劃，嚴(yán)密實(shí)施。為使軍訓(xùn)工作有成效，在集中訓(xùn)練前，早做計(jì)劃安排；在訓(xùn)練期間，嚴(yán)密組織實(shí)施，使整個(gè)軍訓(xùn)工作做到“四個(gè)有”：有計(jì)劃、有制度、有評(píng)比、有總結(jié)；所有學(xué)生做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一食宿，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，統(tǒng)一活動(dòng)；所有教官做到“四個(gè)嚴(yán)”：嚴(yán)管理、嚴(yán)訓(xùn)練、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)作風(fēng)。通過軍訓(xùn)，不僅讓學(xué)生初步接受了軍事教育、鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且讓學(xué)生接受了一次高強(qiáng)度的政治訓(xùn)練。通過軍訓(xùn)，提高了學(xué)生的政治思想覺悟。 
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