海豚教育思接中華千年傳統(tǒng)教育“因材施教”個性化輔導理念的同時，在教學過程中積極加入了大量西方現(xiàn)代超前教育元素。教研老師不僅各個專業(yè)知識過硬而且深諳學生學習心理，能夠在短的時間內激發(fā)孩子的學習興趣，補足以往學習漏洞，從而進一步提升飛躍。讓孩子在海豚體會到“向來枉費推移力，此日中流自在行”的學習樂趣。在傳道、授業(yè)、解惑的同時，海豚教育對學生的學習行為、態(tài)度、能力三方面也會進行綜合培養(yǎng)，在學習的過程中不斷增強自信心，提升學習品質。海豚人努力把千千萬萬的孩子們培養(yǎng)成為學習能力強，心理健康，品質高尚的綜合性人才。
一、因怕犯錯誤而不敢開口。 學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習成績，就要多開口，就要敢于犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很著名的話說：“畏懼錯誤就等于毀滅進步！”這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。
二、閱讀訓練時，閱讀測試正確率低是因為讀速太快。 如果讀完一篇材料后進行閱讀測試，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關系不大了。 相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。
三、背會了單詞就等于能正確地拼寫。 把單詞公在一個個字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的“眼口手腦并用”。同時，為了加強記憶好將之應用到句子里面。
海豚教育全國校區(qū)：
南京：山西路校區(qū)；新街口校區(qū)；虎踞路校區(qū)；龍江校區(qū)；瑞金路校區(qū)；黑龍江路校區(qū)；江寧竹山路校區(qū)；大廠校區(qū)；江寧勝太路校區(qū)
常州：天寧校區(qū)；東亭校區(qū)
蘇州：高新校區(qū)；金雞湖校區(qū)；養(yǎng)育巷校區(qū)
南通：城中校區(qū)；工農路校區(qū)；政務中心校區(qū)
杭州：城東校區(qū)；城西校區(qū)；濱江校區(qū)；城西銀泰校區(qū)；莫干山路校區(qū)
湖州：湖州長興縣校區(qū)
江陰：城中校區(qū)
無錫：中山路校區(qū) ；東亭校區(qū) |
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