成都新生派網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,教育培訓(xùn)APP開發(fā)、教育類APP開發(fā)、幼兒識(shí)字APP開發(fā)
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一、內(nèi)容付費(fèi)
文檔付費(fèi),這是教育APP開發(fā)的基本功能,目前依然有相當(dāng)比例的人群習(xí)慣于使用文檔付費(fèi)內(nèi)容學(xué)習(xí),系統(tǒng)后臺(tái)可以設(shè)置學(xué)員試讀的比例,比如針對(duì)100頁的付費(fèi)文檔,讀者可以試讀前3頁,當(dāng)讀者閱讀到第4頁時(shí),系統(tǒng)會(huì)提示必須付費(fèi)才能繼續(xù)閱讀;
音頻付費(fèi),教師將知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容以課程的形式講解并錄制下來,管理員在后臺(tái)將這些內(nèi)容上傳即可,在后臺(tái)也可以設(shè)置試聽比例,比如針對(duì)100集的課程,學(xué)員在收聽到第5集的時(shí)候,系統(tǒng)會(huì)提示必須付費(fèi)購買才能繼續(xù)使用;
視頻付費(fèi),教師將知識(shí)點(diǎn)歸納起來,以錄制視頻的形式將這些專輯整理出來,在后臺(tái)上傳視頻,并設(shè)置前幾集可以試看,當(dāng)學(xué)員還想繼續(xù)收看之后的視頻時(shí),系統(tǒng)依然會(huì)提示必須充值購買才能獲得收看的資格;
專輯付費(fèi),這類專輯對(duì)教師的要求會(huì)更高,必須是行業(yè)的眾多名師才能將整個(gè)專輯完整的講述出來,并且要求所有教師的銜接點(diǎn)必須緊密,同時(shí)也要求所有參與錄制的教師都是行業(yè)的精英,能持續(xù)輸出高質(zhì)量的付費(fèi)內(nèi)容,必須讓學(xué)員覺得課程物超所值。
文檔付費(fèi)內(nèi)容價(jià)格較低,對(duì)教師的要求不高,只需要將課程以文檔的形式整理出來即可;音頻課程對(duì)教師的要求較高,教師必須持續(xù)輸出高質(zhì)量的內(nèi)容即可,甚至可以讓普通話清晰的朗讀者直接朗讀課程即可;視頻付費(fèi)內(nèi)容對(duì)教師的要求較高,不但要求普通話標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)能持續(xù)輸出高質(zhì)量課程,外在形象也很重要。
二、營銷中心
渠道商代理,這部分代理手中有大量教育資源,能將知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容、教育產(chǎn)品快速售賣出去,在后臺(tái)可以給這些渠道商開專屬鏈接,渠道商只需要將這些鏈接向外部推送即可,從系統(tǒng)后臺(tái)可以查看多個(gè)渠道商的推廣效果,包括下單數(shù)量、訂單總額、訂單質(zhì)量、持續(xù)消費(fèi)比例等等;
自媒體平臺(tái),不同自媒體有不同的運(yùn)營規(guī)則,每家自媒體的運(yùn)營效果也不相同,如何才能識(shí)別哪些平臺(tái)的投入產(chǎn)出比是合理的呢?從后臺(tái)給每家自媒體平臺(tái)開出不同的鏈接,只需要統(tǒng)計(jì)每條鏈接的投入和產(chǎn)出比,計(jì)算哪些平臺(tái)的流量更大,計(jì)算哪些平臺(tái)流量質(zhì)量更高,通過這些數(shù)據(jù)就可以快速核算出哪些平臺(tái)更適合廣告投放;
個(gè)人代理,任何學(xué)員,在付費(fèi)購買知識(shí)內(nèi)容后,移動(dòng)端個(gè)人中心都會(huì)自動(dòng)生成推廣鏈接和推廣碼,通過推廣鏈接和推廣碼即可開發(fā)市場(chǎng),在后臺(tái)可以查看任何一名付費(fèi)學(xué)員的推廣業(yè)績(jī),包括關(guān)注人數(shù)、購買總量、持續(xù)購買總量等等。
三、社群運(yùn)營
利用社群的營銷優(yōu)勢(shì),大力推廣知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品,據(jù)統(tǒng)計(jì),知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的消費(fèi)者有較強(qiáng)的社群屬性,口碑營銷非常重要; |
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